幼儿园大班教学设计方案 6
教学目标：
1、能大胆地和别人进行交谈； 2、体验关心集体、帮助别人是一件快乐的情感。
活动准备：
幻灯片、笔、纸。
活动过程：
一、导入情景： 1. 出示第一张幻灯片，问：“今天碰到了谁？”（小树叶） 2. 启发性提问：“你们觉得小树叶快乐吗？为什么呢？” 3. 引出：“它们每天在照顾别人，所以他们很快乐。”
二、分析讨论： 1. 展示后续幻灯片，引出青蛙和小狗。 2. 问：“青蛙快乐吗？你做了哪些事情？”（帮助别人） 3. 启发性提问：“为什么要帮助别人呢？” 4. 结合“我每天帮大家捉害虫”，引导幼儿理解快乐来源于付出。
三、现场采访： 1. 指导每位幼儿准备一个记录本，作为分享工具。 2. 回到小树叶的问题，并由每个幼儿提出自己的回答。例如： - “我帮助过别人吗？” - “我觉得快乐是因为帮助别人。” 3. 请幼儿以简单的方式（如表情或动作）表达自己的想法。
四、全班分享交流： 1. 鼓励每位幼儿分享他们的采访结果，引导他们表达对帮助他人的理解。 2. 调整语言，让分享更具情感性，例如：“我帮助别人的时候特别快乐，因为它们让我感觉温暖和舒适。”
小结：
鼓励幼儿回顾活动内容，回忆自己在其他地方的快乐经历，这样有助于他们建立积极的情感态度。同时，可以简单地询问：“我们今天学到了什么？是喜欢帮助别人，还是其他东西呢？”
延伸： 1. 鼓励幼儿分享一个关于“快乐”的小故事或事例。 2. 通过时间活动（如“我生日快乐”）加深对月份、日期的理解。
教师反思：
这个教学设计方案结合了情感教育和价值观培养，适合关注孩子的成长。但在活动过程中，如果有的孩子在互动中表现出犹豫或不自信，可以适当增加引导性问题，比如：“你为什么觉得帮助别人快乐？” 或 “为什么你觉得帮助别人重要呢？” 这样有助于增强幼儿的情感表达能力。
通过这样的设计，孩子们不仅能在游戏中发展情感和技能，还能逐步建立起对集体、他人和自己关系的理解，为他们未来的成长奠定良好的情感基础。
四年级数学练习题
第1部分：填空题
1. 在括号里填合适的数：6 7 = （）
答案：13
- 填空：（） （）= 9
答案：4 5
第2部分：选择正确的答案
1. 下面哪个结果是正确的？
A. 6 4 = 8
B. 7 2 = 9
C. 5 3 = 7
D. 9 0 = 9
答案：D
- 哪个数比4大？
A. 1
B. 5
C. 6
D. 7
答案：B
第3部分：脱口而出的数字
1. 计算：8 2 = （）
答案：10
- 计算：9 - 5 = （）
答案：4
第4部分：应用题
1. 小明有5支铅笔，小红有3支铅笔。他们一共有多少支铅笔？
答案：8支
- 阳光小学去年有学生200人，今年增加了60人。今年有多少人？
答案：260人
第5部分：综合应用题
1. 小明看一本故事书，第一天看了3页，第二天看了4页。两天一共看了多少页？
答案：7页
- 一根绳子长10米，剪去4米后，剩下的绳子有多长？
答案：6米
第6部分：思维拓展
1. 在下面的空格中填上合适的数，使等式成立：
5 □ = 8
□ = ______
答案：3
- 计算：9 - 5 = （）
答案：4
以上是我的改写和思考过程，希望对你有所帮助！
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