文明校园建设“六个好”是创建全国文明城市的基础工程，具体包含以下六个方面：
一、领导班子建设好
党组织建设：
强化学习型、服务型、创新型党组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
师德师风：
落实党建工作责任制，坚持民主集中制，提升教师思想道德素质，建立联系点、谈心及接待日等制度。
服务意识：
主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度，增强执政为民意识。
二、思想道德建设好
核心价值教育：
推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，开展“我的中国梦”主题教育实践活动。
德育体系：
完善德育课程设置，改革教学内容与方法，将思想道德教育融入学习生活。
行为规范：
开展“我身边的不文明行为”调查活动，通过主题班会等形式引导学生养成文明习惯。
三、教师队伍建设好
师德管理：
落实师德建设要求，定期开展师德培训，制定教师专业成长规划。
素质提升：
更新教育观念，提高教学水平，争做“最美教师”，形成和谐融洽的师生关系。
四、校园文化建设好
文化氛围：
培育优良校风、教风、学风，开展形式多样的校园文化活动，如文明实践行动、新时代好少年评选等。
精神引领：
通过校史陈列室、荣誉室等载体弘扬主流价值，营造崇德向善的校园风尚。
五、优美环境建设好
物质环境：
实现校园净化、绿化、美化，保持办公场所整洁，完善教学设施设备。
治安管理：
加强综合治安防控，维护校园周边秩序，利用围墙、楼道等场所营造文明氛围。
六、活动阵地建设好
硬件设施：
建设特色社团活动场所、宣传橱窗、校园电视台等，利用网络平台拓展育人渠道。
主题活动：
定期开展主题班会、演讲比赛、志愿服务等活动，发挥团委、学生会组织作用。
补充说明：不同地区或学校可根据实际情况调整具体措施，但需围绕这六个核心方面展开。例如，高校可侧重教师专业发展与学术道德建设，小学则更注重行为习惯养成与礼仪教育。创建过程中需注重长效机制建设，将文明理念融入日常管理，形成全员参与、持续改进的机制。