教育实验的程序通常包括以下三个阶段：
准备实验
确定研究课题：明确实验目的，并对课题中的关键概念进行界定。
设计理论框架：形成实验假设，明确实验的指导思想和教育观念，确定实验的具体目标，并规定数据资料的搜集、分析和解释方法。
选择被试：说明实验被试选择的方法、分组方法，以及是否设置对照组。
分解实验变量：准确描述自变量、因变量、无关变量，并规定变量的操纵、控制措施及实验手段和条件。
编制测量工具：设计搜集实验资料和数据的方法，选择测定因变量的工具，并决定采用的统计方法。
预设实验过程：说明实验的阶段和过程，研究任务，以及预计完成时间。
实施实验
按照实验设计进行实验处理，采取有效办法消除无关变量的影响。
搜集实验数据和其他实验资料，随时观察和测量操纵自变量所产生的效应。
总结与评价实验
分析处理实验资料数据：在统计分析的基础上对变量作因果分析，肯定或否定实验假设，得出科学结论。
评价实验结论：写出实验报告，全面表述实验的过程和结论。
此外，教育实验的程序还可以包括以下步骤：
规划设计：在实验开始之前，对整个实验过程进行规划和设计，包括确定实验目标、选择实验方法、制定实验计划等。
实验设计：明确实验的具体步骤和方法，选择合适的实验设计类型，确定实验组和对照组，选择适当的测量工具和统计方法。
实施设计：按照预定的实验设计进行实验操作，记录实验数据，并进行初步的数据分析。
总结整理：对实验结果进行系统的总结和整理，撰写实验报告，提出实验结论和建议。
这些步骤共同构成了教育实验的基本程序，确保实验的科学性、有效性和可重复性。