教师正确发声的方法包括以下几点：
观察并模仿外籍老师的口型
通过观察外籍老师说话时的口型，并学着模仿他们，可以帮助教师更好地掌握正确的发音技巧。特别是在看英文节目时，注意native speaker的语调及节奏变化，有助于提高发音的准确性和自然度。
放慢说话的语速
说话时保持适当的语速，避免过快或过慢，有助于提高发音的清晰度和流畅性，同时给声带充分的休息时间，防止过度疲劳。
声带放松
在说话时，如果感觉到嗓子紧张或有异物卡死的感觉，说明声带处于不适当用声的状态。教师应时刻注意保持声带放松，避免过度用力。可以通过叹气的方法来找到声带放松的感觉。
声音集中
说话时保持声音的集中，避免声音分散，可以提高发音的清晰度和响度，使声音更有穿透力。
气息增强
气息是语音音量的动力源，教师应通过深呼吸和腹式呼吸等方法，增强气息的控制力，使声音更加洪亮和有力。
心平气和
保持平和的心态，避免情绪激动或紧张，有助于提高发音的稳定性，使声音更加自然和流畅。
口腔共鸣训练
在发声时，注意鼻咽要关闭，避免鼻泄露，通过张口吸气或用“半打哈欠”的感觉来体会喉部、舌根、下巴的放松，增加口腔共鸣。
正确的呼吸器官使用
呼吸器官包括肺、气管、胸腔、横膈膜及参与呼吸的肌肉群，教师应通过正确的呼吸方法，为声带提供稳定的气息支持。
正确的振动器官使用
振动器官包括喉头和声带，教师应注意喉头的位置和声带的张力，通过控制气息和喉部肌肉，使声带产生适当的振动。
通过以上方法，教师可以有效地保护嗓子，提高发音质量，避免因不正确用声而引起的慢性咽炎等问题。建议在教学过程中不断练习和反思，逐步形成适合自己的科学发声方法。