在计算机课中突破重难点，可以采取以下几种方法：
充分准备和课时安排
对计算机教学中的重难点要充分准备，确保胸有成竹，驾轻就熟。
增加重点和难点的课时量，确保课堂讲解和实训时间充足。
课程铺垫和导入
在讲解重点和难点课程之前，做好铺垫，通过少量导入加深学生的印象。
实例讲解和练习题
多举实例，帮助学生理解抽象的概念。
多设练习题，让学生通过实践来巩固和应用所学知识。
多提问，激发学生的思考和参与。
利用知识联系和迁移
利用计算机领域与其他领域的相似性，以及计算机领域内部内容的联系，帮助学生实现知识的迁移。
通过类比、讲解与操作相结合的方法，提高学生的发散性思维能力。
结合实物讲解
利用计算机硬件的实物进行讲解，使学生能够更直观地理解抽象的概念。
通过实际操作和观察，增强学生的动手能力和理解力。
分解综合法
将复杂的知识点分解成若干小知识点，逐步讲解，帮助学生理清思路。
通过综合这些小知识点，帮助学生构建完整的知识体系。
理论与实践相结合
结合计算机等级考试的要求，设计科学的教学重点项目。
采取理论教学与实际操作相结合的教学方式，让学生在掌握基础理论的同时，提供丰富的实践机会。
研究性教学
通过研究性教学，让学生针对具体问题开展调研和研究活动，最终形成研究报告或作品。
这种方法可以激发学生的学习兴趣，增强实践操作能力，并提高解决实际问题的能力。
自主学习
鼓励学生自主学习，从教学课程中的重难点出发，自主探索和学习。
这种方法可以提高课堂教学效率，使学生能在轻松的学习氛围中掌握知识与技能。
通过以上方法，教师可以有效地突破计算机课程中的重难点，提高教学效果和质量，帮助学生更好地掌握计算机知识和技能。