高考陪读的要求主要取决于以下几个因素：
家庭条件
如果家庭条件允许，可以考虑陪读。陪读可以为孩子提供后勤保障，减轻学习压力，并有助于提高学习效率。
经济条件是首要考虑的因素。如果家庭经济条件有限，可能需要权衡陪读的经济负担和其他家庭成员的需求。
孩子的自理能力
如果孩子具备较强的自理能力，陪读可能不是必须的。相反，如果孩子自理能力较弱，陪读可以帮助孩子更好地应对高考的压力。
有些孩子更喜欢在校住宿而不习惯校外走读，如果孩子能够应付日常琐碎事情，家长陪读就没有必要了。
学校的要求
有些学校可能要求高三学生必须走读，这可能是出于对学生心理健康的考虑。在这种情况下，家长的陪伴可能对学生有所帮助。
孩子的意愿
是否陪读还应征求孩子的意见，如果孩子同意陪读，家长可以考虑陪读。
陪读的效果
如果家长不放心，可以试着陪读一段时间，观察陪读对孩子学习、生活和心理健康的实际影响，再决定是否继续陪读。
建议
综合考虑：家长在决定是否陪读时，应综合考虑家庭经济条件、孩子的自理能力、学校要求以及孩子的意愿等多个因素。
逐步适应：如果决定陪读，建议先让孩子适应一段时间，观察陪读的效果，再根据实际情况调整陪读的方式和强度。
保持沟通：家长应与孩子保持密切沟通，了解孩子的需求和心理状态，及时给予支持和帮助。
通过以上因素的综合考虑，家长可以做出最适合自己和孩子的陪读决策。