编写计算机文化大纲时，应当包含以下几个主要部分：
说明
课程的性质和任务：阐明该课程的目标、重要性以及适用专业。
先修课程：列出学生在学习本课程前需要掌握的基础知识和技能。
教学目标及意义：描述学生通过本课程应达到的学习成果和该课程对他们的长远影响。
计算机系统基础
计算机系统的组成：包括硬件（如CPU、内存、存储设备、输入输出设备等）和软件（如操作系统、应用程序等）。
计算机的基本工作原理：如冯·诺依曼体系结构、二进制系统、数据的存储和检索等。
计算机软件基础
软件的分类：系统软件（如操作系统、编译器）和应用软件（如办公软件、图像处理软件等）。
软件开发流程：包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
软件知识产权：版权、专利、商标等概念及其保护。
计算机操作技能
常用系统软件的使用：如操作系统、办公软件等。
编程基础：如编程语言的基本概念、简单程序设计和调试。
计算机病毒及其防治：了解病毒特性和防护措施。
计算机应用领域
科学计算：数值分析、模拟仿真等。
数据处理：数据库管理、数据分析等。
实时控制：工业自动化、机器人技术等。
办公自动化：文字处理、电子表格、演示文稿等。
网络应用：互联网基础、网络安全等。
人工智能与机器学习：基本概念、应用领域和前沿技术。
多媒体技术
多媒体文件格式：音频、视频、图像等文件的编码和播放。
多媒体编辑软件：如Adobe Premiere、Photoshop等的使用。
动画与虚拟现实：基本概念和制作技术。
实验或上机
实验内容：根据课程内容设计具体的实验任务，如编程练习、软件操作等。
上机学时：安排学生进行实际操作的时间，以巩固理论知识。
复习与考核
复习指导：提供复习资料和策略，帮助学生巩固所学内容。
考核方式：说明课程的考核方式，如考试、作业、项目等。
以上是一个基本的计算机文化大纲框架，具体内容和顺序可以根据不同的教学对象和教材进行调整。在编写时，应确保内容的准确性和实用性，以便学生能够有效地学习和掌握计算机文化的基础知识和技能。