大学不专门教授创业知识的原因可以从多个角度来理解：
教育的目的：
大学教育的主要目的是传授基础知识和专业技能，培养学生的思维能力和创新能力。它旨在为学生提供一个良好的学习环境，以便他们能够在未来的职业生涯中取得成功。创业知识的性质广泛而复杂，包括管理、财务、经济学、博弈论、决策理论等通用知识。不同行业和创业者有不同的创业路径，这使得创业教育难以标准化和规模化。
创业教育的挑战：
创业还需要面对不确定性和风险，这与科学研究追求的确定性有所不同。大学课程的设置有时与市场需求脱节，对于创业和经商方面的课程设置较少。此外，大学教育可能缺乏实践经验的培养，学生缺少实际操作的机会。成功创业者和企业家的经验分享不足，大学与他们建立联系较少。
社会和经济因素：
社会是遵循二八原则的，20%的人制定规则，他们不愿意让剩下的80%都学会赚钱的。学校培养的恰恰就是公司的某个岗位需要的技能，这样才能确保他们的利益永远稳固，贫富差距越拉越大。教人创业跟教人炒股没有本质区别，都是需要个人悟性和实践。
教师资源和资金：
大学教师可能没有创业经验，难以提供有说服力的指导。创业需要资金和资源，这些在大学教育中不是主要关注点。信息差和个人关系网络在创业中扮演重要角色，而这些在大学中不易获得。
尽管如此，许多大学正在尝试通过设置创业课程、商业模拟案例、与企业合作等方式，来弥补这些盲点，鼓励学生将所学知识应用于实践，并培养创业精神。